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Cuento “Chepito”

Actividad:

Conocer el cuento “Chepito” a través de un video que nos indica cómo cuidar el medioambiente.

Acciones de los adultos:

Antes de comenzar la actividad, prepara el lugar, dejando un espacio libre que sea seguro y permita realizarla con libertad.

Para iniciar, invita a tu hijo/a a participar junto a ti: “¡Te invito a participar junto a mí de la actividad de Naturaleza, descubramos juntos/as de qué se trata, ven acércate!” Presenta el material de apoyo al cuento: “¿Qué observas en la imagen?” “¿Qué te llama la atención de esta imagen?” “¿Qué habrá sucedido para acumular tanta basura?” “¿Quién botará la basura en ese lugar?” Cometa el objetivo: “Hoy escucharemos el cuento: Chepito y conversaremos sobre la importancia de tener un ambiente limpio”.

Para comenzar la actividad, invita a tu hijo/a a ponerse cómodo en el lugar que escogieron para escuchar el cuento con atención.

Puedes preguntar lo siguiente: “¿De qué tratara este cuento?” “¿Quién será Chepito?” “¿Qué acciones realizara Chepito?”

Luego invita a tu hijo/a a observar y escuchar el cuento: “Chepito”. Para comenzar una conversación acerca de la importancia del cuidado, realiza preguntas y/o verbalizaciones: “¿Por qué Chepito estaba triste?” “¿Qué sucedió para que Chepito se pusiera así?” “¿Qué hizo Chepito para estar feliz nuevamente?” “Cuando tú vas al parque, ¿qué haces con la basura?” “¿Qué cosas podemos hacer para cuidar nuestro medioambiente?”

Para finalizar, invita a tu hijo/a a ordenar junto a ti el espacio que utilizaron, para luego recordar lo que realizaron juntos: “¿Me ayudas a ordenar el espacio que usamos, para que luego recordemos lo que hicimos?” Para el recuerdo puedes apoyarte de preguntas y/o verbalizaciones: “¿Recuerdas qué hicimos el día de hoy?” “¿De qué se trataba la actividad?” “¿Qué debemos hacer nosotros para mantener los parques y espacios limpios?” “¿Dónde debemos botar la basura?”

Qué aprenden:

Conocer acciones del cuidado del medioambiente, potencia el sentido de pertenencia y responsabilidad.

Materiales:
• Cuento Chepito
Imágenes de apoyo

Almuerzo

Almuerzo + Ensalada + Postre:

Almuerzo: pasta tricolor con huevo revuelto.
Ensalada: zanahoria.
Postre: macedonia.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo (a) a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su almuerzo.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo (a)  sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo(a) a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza .

Mi primera estatua

Actividad:

Recrear una estatua con material para moldear.

Acciones de los adultos:

Antes de comenzar la actividad, puedes reunir los materiales que se utilizarán durante la actividad, para evitar tiempos de espera. Luego adecua un espacio siendo este cómodo, seguro y tranquilo para realizar la experiencia.

Posteriormente, invita a tu hijo/a a participar de la actividad: “¡Ha llegado el momento de comenzar a descubrir la expresión plástica, ven te invito a conocer de qué se trata!” Continúa presentando a tu hijo/a el material que utilizarán: “¿Qué crees que haremos con la arcilla?” “¿Para qué nos servirán las imágenes de estatuas?” Cuéntale el objetivo: “Hoy vamos a recrear una estatua a elección con arcilla”.

Invita a tu hijo/a a observar las imágenes detalladamente y conversen sobre ellas: “¿Qué observas en la imagen?” “¿Qué formas tienen las estatuas?” “¿Cuál es la que te gusta más?” “¿Por qué?” “Ahora debes elegir una para que podamos recrearla”.

Incentívalo/a a crear su estatua. Mientras realizan la acción, acompaña el proceso con preguntas y/o verbalizaciones: “¿Qué color tiene la estatua que elegiste?” “¿Qué tamaño crees que tiene la estatua real?”

Para finalizar, invita a tu hijo/a a ordenar junto a ti el espacio que utilizaron para luego recordar lo que realizaron juntos: “¿Me ayudas a ordenar el espacio que usamos, para que luego recordemos lo que hicimos?” Para el recuerdo, puedes apoyarte de preguntas y/o verbalizaciones: “¿Habías recreado una estatua antes?” “¿Qué representaba la estatua que elegiste?” “¿Con que otro material podrías haber recreado la estatua?” “¿Qué fue lo que más te gusto de recrear la estatua?” “¿Por qué?”

Qué aprenden:

Expresarse por medio del modelado, potencia la atención y concentración, desarrolla la psicomotricidad fina.

Materiales:
• Imágenes estatuas
• Arcilla o greda
• Agua
• Música de relajación

Cena

Cena + Ensalada + Postre:

Almuerzo: pasta tricolor con bolitas de pavo al tomate.
Ensalada: lechuga / apio.
Postre: macedonia.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su cena.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza.