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Buscando Triángulos

Actividad:
Reconocer y nombrar las siguientes figuras geométricas cuadrado, círculo y triángulo a través de dibujos.

Acciones de los adultos:

Antes de comenzar la actividad, prepara el lugar pegando triángulos de cartulina por la casa, dejando un espacio libre que sea seguro y permita realizarla con libertad.
Invita a tu hijo /a a participar junto a ti: “¡Te invito a participar junto a mí de la actividad, descubramos juntos/as de qué se trata, ven acércate!” Coméntale que el objetivo de hoy será buscar triángulos dentro de la casa.

Invita a tu hijo/a a formar un triángulo con la cinta masking tape en el suelo. Explícale que irán en búsqueda de las figuras repartidas por la casa y que dejarán depositadas en el triángulo que formaron.

Ahora, invítalo/a a recorrer la casa en buscar de los triángulos perdidos. Durante el proceso puedes apoyar con preguntas y/o verbalizaciones: “¿Qué figura geométrica estamos buscando?” “¿Dónde encontraste esa figura?”
“Ya encontramos todas las figuras repartidas por la casa, ¿cuántas tenemos?” “Contemos juntos/as… uno, dos, tres, cuatro…” “Encontramos 20 triángulos en la casa”.

Al finalizar la actividad, recuerden lo realizado el día de hoy realizándole preguntas como: “¿Qué hicimos hoy?” “¿Cómo lo hicimos?” “¿Qué figura geométrica conocimos?”

Qué aprenden los niños:
Reconocer el triángulo, favorece la percepción, la coordinación.

Almuerzo

Almuerzo + Ensalada + Postre:

Almuerzo: pasta tricolor con huevo revuelto.
Ensalada: zanahoria.
Postre: macedonia.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo (a) a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su almuerzo.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo (a)  sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo(a) a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza .

Conociendo los instrumentos de Percusión

Actividad:
Escuchar y aprender sobre los instrumentos de percusión. Los instrumentos de percusión son un tipo de instrumento musical cuyo sonido se origina golpeándolos o agitándolos con la mano o baquetas.

Acciones de los adultos:

Antes de comenzar la actividad, prepara el lugar, dejando un espacio libre que sea seguro y permita realizarla con libertad.

Invita a tu hijo /a a participar junto a ti: “¡Te invito a participar junto a mí de la actividad, descubramos juntos/as de qué se trata, ven acércate!” Explícale el objetivo: “Hoy en el Descubrir la Música, vamos a conocer los instrumentos de percusión”. “Los instrumentos de percusión son un tipo de instrumento musical cuyo sonido se origina golpeándolos o agitándolos con la mano o una baqueta o varilla sobre una superficie, metálica o de madera. Este instrumento musical pertenece a la familia de instrumentos que producen sonido al golpearlos o al agitarlos”.

A continuación, explícale a tu hija/o que escucharán la canción dos veces: “La primera vez solo escucharemos los sonidos y la segunda vez, tendremos que recordar algunos de los instrumentos que escuchamos y nombrarlos al momento que los escuchemos”. Durante el proceso puedes apoyarlo/a con preguntas y/o verbalizaciones: “¿Con qué parte de nuestro cuerpo se pueden tocar los instrumentos de percusión?” “¿Qué instrumentos pudiste identificar, te acuerdas de alguno?” Recuerda que si tu hijo/a no habla pero si balbucea o realiza movimientos y gestos, se tú quien responda de manera verbal, por ejemplo: “Yo observé que identificaste el sonido de la batería, porque moviste tus manos al momento de escucharlo”.

Para finalizar, invita a tu hija/o a ordenar junto a ti el espacio que utilizaron, para luego recordar lo que realizaron juntos: “¿Me ayudas a ordenar el espacio que usamos, para que luego recordemos lo que hicimos?” Para el recuerdo, puedes apoyarte de preguntas y/o verbalizaciones como: “¿Qué instrumento de percusión fue el que más te gustó, por qué?” “¿Qué acción se debe hacer para que este instrumento musical emita su sonido?”

Qué aprenden los niños:
Desarrolla audición, reconocer instrumentos de percusión y favorece a la concentración.

Cena

Cena + Ensalada + Postre:

Almuerzo: pasta tricolor con bolitas de pavo al tomate.
Ensalada: lechuga / apio.
Postre: macedonia.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su cena.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza.