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Circuitos con papel

Trabajemos la coordinación y el equilibrio completando el circuito de post-it, puede ser gateando o caminando. Recuerda alentar a tu hijo.

Almuerzo

Almuerzo: papilla de pollo con mix de verduras verdes.
Postre: compota de manzana verde.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Lavado de manos.
-Explicar a los niños lo que contiene su almuerzo.
-Evitar el uso de tecnología durante esta instancia.
-Verbalizar las acciones de los niños en todo momento.

Tesoros de metal

Actividad: Explora y juega con elementos metálicos sonoros.
Acciones de los adultos: Reúne objetos de metal y organiza el espacio previo a jugar con tu hijo/a. Invítalo al área de la actividad preguntándole ¿qué crees que tiene esta cesta? ¿Te gustaría explorar? ¿Qué podemos hacer con ellos?. Permítele a tu hijo/a que introduzca sus manos y saque los objetos de metal que has reunido para la actividad. Puedes nombrar lo que él tome con sus manos y las acciones que realice, como por ejemplo “has elegido la cuchara, con ella podemos comer, pero además si la frotas con otra, tendrá un sonido especial”. “Ese es un espumador”. Realiza preguntas como: ¿Qué sonido hacen al golpearlos? ¿Por qué lo has llevado a tu boca y qué sabor sientes que tiene? Etc. Si tu hijo/a es pequeño y aún no se pone de pie o ya logra permanecer sentado, ubícalo en una posición cómoda y los objetos del cesto que has reunido, nombrándolos y acercándolos para que visualmente explore.
Para finalizar, hagan un breve cierre recordando lo realizado.
Qué aprenden: explora e interactúa con sonidos y sus características (duración, intensidad, tono)
Materiales: objetos de metal (cuchara, espumadero, cadenas, etc.), cesto/ canasta o contenedor

La pequeña ola

El cuento tiene como protagonista a una pequeña ola que busca una playa para descansar, gracias a una tortuga encuentra su destino.

Cena

Comida: papilla de pollo con mix de verduras naranjas.
Postre: compota de manzana roja con canela.

Te recomendamos los siguientes consejos para esta etapa del día:

-Lavado de manos.
-Explicar a los niños lo que contiene su comida.
-Evitar el uso de tecnología durante esta instancia.
-Verbalizar las acciones de los niños en todo momento.