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Almuerzo

Almuerzo + Ensalada + Postre:

Almuerzo: pasta tricolor con huevo revuelto.
Ensalada: zanahoria.
Postre: macedonia.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo (a) a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su almuerzo.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo (a)  sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo(a) a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza .

Secuencia rítmica

Actividad:
Realizar una secuencia siguiendo el ritmo de la canción.

Acciones de los adultos:

Para comenzar la actividad, busca un lugar amplio y cómodo, procura que el espacio y el material para ello recorta 8 cuadrados de 4 colores distintos, pégalos en la mesa.

Invita a tu hijo /a a participar junto a ti: “¡Te invito a participar junto a mí de la actividad, descubramos juntos/as de qué se trata, ven acércate!” Presenta el material: “¿Qué tenemos acá?” “¿Qué podemos hacer con estos materiales?”
Explícale el objetivo de la actividad: “Hoy vamos a realizar una secuencia siguiendo el ritmo de una canción”.

Para dar inicio a la actividad debes realizar una secuencia siguiendo el ritmo de la canción sugerida y luego pedirle que copie la secuencia que tu realizas. Los movimientos van a depender de la edad de tu hijo. Repite la secuencia las veces que sea necesarias para que tu hijo/a pueda seguirla. Para los más grandes, pueden crear una secuencia y los adultos repetirla.

Para finalizar, invita a tu hija/o a ordenar junto a ti el espacio que utilizaron, para luego recordar lo que realizaron juntos: “¿Me ayudas a ordenar el espacio que usamos, para que luego recordemos lo que hicimos?” Para el recuerdo, puedes apoyarte de preguntas y/o verbalizaciones como: “¿Qué hicimos?” “¿Cómo lo hicimos?” “¿Qué aprendimos?”

“Hoy aprendimos a seguir y crear patrones rítmicos”

Qué aprenden los niños:
Favorece la memoria, el ritmo, seguir patrones.

Yo elijo mis rimas

Actividad:
Elegir y escuchar diferentes rimas de animales.

Acciones de los adultos:

Antes de comenzar la actividad, debes buscar un espacio para su realización y confeccionar el material necesario, en este caso escribir las rimas sobre una hoja de block con su respectivo animal o bien puedes imprimirlas.

A continuación, invita a tu hijo/a a participar de la actividad: “Hoy en el descubrir la literatura realizaremos una experiencia muy interesante” “¿Qué crees que podrá ser?” Luego presenta los materiales que utilizaremos: “¿Qué piensas que podemos hacer con estos materiales?” “¿Qué textura tiene este material?” “Qué animales observas en las fichas?” Explícale el objetivo de la actividad: “Hoy vamos a elegir y escuchar las rimas de los animales”.

Para comenzar invita a tu hijo/a a explorar todas las rimas que tienes para la actividad, mientras realizas la elección puedes acompañarlo/a con preguntas y/o verbalizaciones: “¿Qué animales vemos aquí?” “¿Qué rima quieres elegir para leerla?”
Invita a tu hijo/a a colocar todas las rimas dentro de la bolsa, coméntale: “Ahora debes sacar de la bolsa una rima para leerla”. “¿Qué rima saldrá?” “¿Qué animal hay en la rima que escogimos” Lee la rima y descubran juntos/as cuáles son las palabras que suenan iguales: “¿Qué palabra rima con…?” Incentivándolo/a crear nuevas rimas.

Para finalizar la experiencia, vamos a recordar lo realizado en el Descubrir la Literatura, para esto podemos realizar las siguientes preguntas: “¿Qué hicimos hoy con las rimas?” “¿Qué animales estaban presentes?” “¿Cómo hace el animal de la rima que te gusto?” Luego invita a tu hijo/a a ordenar el material dentro de la bolsa negra para que en otra oportunidad vuelvan a ocupar en set de rimas.

Qué aprenden los niños:

Conocer diferentes expresiones literarias, favorece la pronunciación, la concentración, reconocer animales de su entorno.

Cena

Cena + Ensalada + Postre:

Almuerzo: pasta tricolor con bolitas de pavo al tomate.
Ensalada: lechuga / apio.
Postre: macedonia.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su cena.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza.