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Ha llegado carta...

Actividad:
 Realizar desplazamientos o movimientos que nos indique la carta.
Acciones Adultos:
1. Prepara las cartas con mensajes breves y simples para realizar, estos deben incluir desplazamiento de animales. Por ejemplo: “Saltar como conejo”, “arrastrarse como serpiente”, “caminar como araña”, “volar como mariposa”, “nadar como un pez”. Puedes incluir dibujo o recortes en las cartas para que tu hijo/a pueda descubrir de qué se trata.
2. Invita a tu hijo/a a participar de la actividad junto a ti. Muestra el material que se utilizará y realiza preguntas como: “¿Qué habrá dentro de este sobre?” “¿Te parece si lo descubrimos juntos?” Comenta que el objetivo de la actividad es ejecutar las acciones que indica cada carta.
3. Ubícate junto a tu hijo/a y en voz alta verbaliza: “Ha llegado carta”, luego pregunta “¿Para quién?”, responde Para ……. (menciona el nombre de tu hijo) y “¿Qué dice?”, en este momento invítalo a introducir su mano en el sobre para que con los ojos cerrados elija una carta. Permite que abra la carta y observe, luego pide que la muestre. Realiza preguntas como “¿Qué crees que dice la carta?” “¿Quieres que descubramos?” Lee la carta en voz alta (siempre incluyendo el nombre de tu hijo/a, por ejemplo: “Dice que Lucas nade como un pez”, para que luego ejecute la acción solicitada.
4. Anticípale que quedan pocas cartas en el sobre: “solo queda esta carta y otra más para terminar el juego”.
5.Para finalizar, invita a tu hijo/a a ordenar el espacio y los materiales utilizados. Luego, recuerden la experiencia realizada, comentando, por ejemplo: “¿Recuerdas que hicimos hoy?” “¿Cuál fue tu carta favorita?” “¿Por qué?”.
Que aprenden los niños :
Respetar turnos y reglas, favorece la resolución de problemas que se presentan en el juego, la creatividad, la autonomía, expresarse utilizando su cuerpo y el lenguaje oral.
Materiales:
– Sobre o bolsa / Hojas blancas y plumones para elaborar cartas

Construyendo edificios con legos.

Actividad:
Construir torres con legos acorde a las cantidades que indica cada casilla.

Que aprenden los niños:
Reconocimiento de números, ejecución de acciones según numeral, reciclaje y potencia la psicomotricidad gruesa.

Almuerzo

Almuerzo + Ensalada + Postre:

Almuerzo: pasta con salsa alfredo.
Ensalada: pepino.
Postre: plátano con jugo de naranja.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo (a) a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su almuerzo.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo (a)  sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo(a) a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza .

¿Qué instrumento soy?

Actividad:
Reconocer e identificar distintos sonidos de instrumentos musicales como: la guitarra, tambor, batería, entre otros.
Acciones de los adultos:
1. Para esta actividad, invita a tu hijo/a a recostarse en el suelo sobre una alfombra o sentarse, lo importante es que esté lo más cómodo que pueda. Explícale que la actividad va a consistir en adivinar instrumentos musicales y que para ello debe estar atento a lo que escucha.
2. Una vez que estén listos, realiza preguntas como: “¿Qué instrumentos conoces?” “¿Cómo crees que sonaría un piano?” Luego, invítalo/a a cerrar los ojos, solo si tu hijo/a quiere puede vendar sus ojos con algún pañuelo o bufanda.
3. Apóyalo/a para reconocer los sonidos que escucha, con pistas sobre el instrumento musical: “La usa un personaje de cuento para llevarse los ratones lejos de la cuidad?” “La usa tu tío para cantar cuando nos juntamos en un cumpleaños”
4. Al terminar, invítalo/a a que abra sus ojos y a realizar un recuerdo de la actividad con preguntas como: “¿Habías escuchado estos sonidos anteriormente?” “¿Qué instrumentos identificamos?” “¿Cómo te sentiste durante la actividad?”
Qué aprenden:
trabajar la discriminación auditiva y de los instrumentos musicales.
Materiales:
• Sonidos de instrumentos musicales 
• Bufanda o pañuelo (opcional)

Creando unos binoculares

Actividad:
Confeccionar unos binoculares con material reciclable.

Qué aprenden los niños:
Expresarse a través de la plástica, iniciar la conciencia ecológica, favorece la psicomotricidad fina y combinar distintos materiales para confeccionar un objeto.

Cena

Cena + Ensalada + Postre:

Cena: ensalada fría de pasta con atún.
Ensalada: apio / palta.
Postre: macedonia.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Favorecer el lavado de manos de forma autónoma.
-Invitarlo a poner la mesa, siempre con la supervisión de un adulto.
-Explicar a los niños lo que contiene su cena.
-Evitar el uso de tecnología durante este momento.
-Conversa junto a tu hijo sobre lo que está comiendo.
-Invitarlo a retirar algunos elementos de la mesa e incluso a lavar juntos la loza.