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Moviéndonos al ritmo de la música

Actividad: Moverse al ritmo de la música, diferenciando velocidades, lento y rápido.
Acciones de los adultos: Invita a tu hijo/a a participar juntos de la actividad, coméntale que hoy el objetivo será moverse al ritmo de la música y que puede ser rápida o lenta. Realiza las siguientes preguntas: “¿cómo crees que tenemos que movernos si la música es rápida y si es lenta? Explícale que el objetivo de la actividad consiste es seguir el ritmo de una canción que nos hablará de las velocidades (rápido y lento).
Tomen posición para bailar e invita a tu hijo/a representar corporalmente el ritmo de la canción que están escuchando. Permite que se exprese según los movimientos que él/ella relaciona al escuchar la música, motívalo proponiendo ideas de movimientos o preguntándole qué movimientos pueden realizar e imita sus ideas.
Puedes hacer preguntas como: ¿Se te ocurre algún movimiento para esta canción más lenta? ¿Cómo podríamos bailar esta parte de la canción que es más rápida?
Al finalizar, invita a tu hija/o a comentar la experiencia, puedes utilizar preguntas como: “¿qué hicimos?” “¿Cuál fue tu ritmo favorito?” “¿Por qué?”
Qué aprenden: Expresar diferentes movimientos corporales, identificar distintas velocidades en el ritmo de la música, desarrollar la autonomía.

Almuerzo

Almuerzo: Papillas o prepicado + Ensalada + Postre.

-Niños 12-18 meses: papilla de posta con mix de verduras verdes.
Niños 18-24 meses: carne al jugo con arroz primavera.
-Ensalada Pequeña: betarraga.
Postre: compota de manzana roja.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Lavado de manos.
-Explicar a los niños lo que contiene su almuerzo.
-Evitar el uso de tecnología durante esta instancia.
-Verbalizar las acciones de los niños en todo momento.

Era un gato grande

Actividad: Cantar y disfrutar un cuento cantado llamado “era un gato grande”.
Acciones de los adultos: Invitar a tu hijo/a participar de la actividad junto a ti. Para ello, escuchen un trozo de la canción e invítalo/a a adivinar de qué se trata. Utiliza preguntas como: “¿de qué crees que se trata la canción?” “¿Te gustaría cantarla conmigo?” Explícale cuál es el objetivo de la actividad: “hoy vamos a conocer una nueva canción que se llama “era un gato grande”, ¿qué crees que dirá?”
Luego, invítalo/a a escuchar y cantar la canción junto a ti. Mientras realizan el canto, utiliza gestos y expresiones con tu rostro y cuerpo, para generar un ambiente acogedor, que invite a disfrutar de la canción. Puedes realizar preguntas como: “¿de qué tamaño era el gato?” “¿Qué cosas que tenemos en la casa que podrían ser como el gato y el ratón?”
Para finalizar, recuerden juntos lo realizado. Usa preguntas como: “¿de qué se trataba la canción?” “¿Cómo te sentiste realizando la actividad?” “¿Cómo era el gato y el ratón?” “¿Qué tenían de diferente?”
Qué aprenden: Reconocer diferentes tamaños, describir elementos, potencia el lenguaje.

La conejita feliz

¿Tú sabes qué es un poema?, veamos la razón de que la conejita esté feliz como una perdiz.

Cena

Cena: Papillas o prepicado + Ensalada + Postre

-Niños 12-18 meses: papilla de posta con mix de verduras naranjas.
Niños 18-24 meses: carne al jugo con puré florentino.
-Ensalada Pequeña: espinaca  /betarraga.
-Postre: compota de frutilla.

No te olvides de los siguientes consejos:

-Lavado de manos.
-Explicar a los niños lo que contiene su cena.
-Evitar el uso de tecnología durante esta instancia.
-Verbalizar las acciones de los niños en todo momento.